学校年度教学工作计划

时间:2024-05-06 16:52:20
学校年度教学工作计划模板集合9篇

学校年度教学工作计划模板集合9篇

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,我们要好好计划今后的工作方法。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?以下是小编收集整理的学校年度教学工作计划9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学校年度教学工作计划 篇1

一、指导思想

全面贯彻落实新学期学校工作计划,以创建三星学校为动力,以制度为根本,以管理为保证,以质量为生命,以人为本,调动教师的积极性;育人为首,激发学生的学习热情,争创平安年级、文明年级、和谐年级,为第一中学的快速科学发展作出应有的贡献。

二、工作目标

1、学生管理上台阶、档次,学生真正实现:学会做人、学会学习、学会健体、学会审美、学会劳动。

2、教学工作落到实处,进行分层次教学努力,提高各班各学科的优秀率和合格率,争取在全市考试中取得好成绩。

3、认真抓好数、理、化、生的学科竞赛,力争每一学科都有奖。

三、学期工作重点

(一)年级管理

1、更新理念,树立“让学生自我发展”的成才观。

对学生的教育管理工作要侧重培养学生的自我教育能力,自我发展能力,让学生正确地自我选择、自我完善、自我评价、自我监督、自我控制,真正为学生的终身发展奠基。

2、立足服务,树立“让教师完善自我”的管理观。

新时代的老师要用正确的价值取向去迎接社会生活变化的冲击,用崇高的职业责任感去替代现实的功利主义,用平凡的职业生活去营造无穷的事业境界,把个人的发展融入到对学校强烈的归属感中。

3、完善制度,构建“科学、民主、务实、高效”的管理体系。

认真贯彻落实学校教务处《教学规范》,学工处《第一中学学生行为规范》等管理条例,让学生的学习、日常行为规范有章可循。

(二)德育工作

1、立足思想,把握学生的发展动态

既要关注学生的外显行为又要关注学生的内在思想,进一步深入了解学生的内心世界,关注学生的心理健康,通过调研、讲座、心理辅导开展系列主题活动,引领学生的思想和行为。

2、抓好细节,强化学生日常行为规范

常规管理是我们德育工作永恒的主题。开学初,以《一中十不准》、《中学生日常行为规范》为抓手,认真对学生进行高二新学年教育,完善和改进班级检查与评比,发现问题即时与班主任沟通。

3、进一步落实班会课制度,完善月考制度,规范考试,强化考试的纪律。

4、加强住宿生的管理,进一步体现宿舍文化,注重良好行为习惯的养成。

(三)教学工作

1、优化课堂教学,向课堂要效益

优化教学目标。教学目标要细化、要明确、要抓住每一节的教学重点,根据学生的实际情况,体现出新课程标准的三个目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,科学地制订最佳的教学目标,真正实现以最少的教学时间和精力取得最佳的学习效果。

2、深化集体备课,向合作要效益

一个坚持:坚持备课组长的核心地位。

二个提高:提高集体备课的效益、提高课堂45分钟效益

三个备:备课程标准、备学生、备教法

四个定:定时间、定地点、定课题、定主讲人

五个统一:统一进度、统一目标、统一内容、统一作业、统一考查

3、加强教学质量监控,全面完成各项教学任务

①在备课组的配合下,完成本学期的教学任务,适当向高三延伸,提高教学的针对性,加强对考试的质量监控。

②做好三种作业的检查,积极开展培优补差工作。

③精心组织月考工作。

(四)文化建设

1、体会“儒雅”校风,积极开展活动

2、发扬“奥运”精神,激励共同进步

思路决定出路,态度决定高度。我们的能力都很强,关键是我们怎样去做。我们从来不缺理念,缺的是对理念的理解和认同;我们从来不缺制度,缺的是对制度的落实和执行。我们从事的工作需要我们用心去做,需要我们发挥出最大的主观能动性。

让我们携手并进,用我们的激情和责任心,在新学期创造着新辉煌。

  20xx年8月25日

学校年度教学工作计划 篇2

一、指导思想

以x学校整体搬迁新校为契机,以“以人为本,和谐发展”为办学理念,以“面向全体,因材施教,分层教学,大面积提高教学质量”为中心工作,以教育教学思想理念创新、教学管理机制创新、教学方法创新为动力,全面贯彻党的教育方针,扎实推行素质教育,全面提高教育教学质量,为把华英学校早日办成一所思想领先、质量过硬、特色鲜明的现代化精品名校而努力奋斗。ザ、工作目标

1.常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展集体备课活动,切实提高备、讲、批、辅、考五个环节的工作质量。

2.教研教改:以全面发展、学有特色为原则,以学习·研究和实施新课程标准、积极推行“因材施教、分层教学”和研究性学习为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以课题研究为主要形式,以备课组为主体开展教研教改的成效和水平。

3.特长教育:以第二课堂和活动课为阵地,着重实施以奥赛训练为主的“培优工程”,以体、音、美、特长生训练为主的“特长工程”。同时,积极开展学科兴趣活动,举办各种兴趣小组,探索并尝试开展研究性学习活动。

4.教学管理:初步建立一套适合华英学校特点的,既能严格管理又能充分调动广大教师工作积极性的、包括对教学工作的要求、检查、评价、奖励等多方面内容的、科学合理的教学管理制度,努力实现教学管理工作的制度化、规范化和科学化。

二、工作重点

1.加强教研组和备课组建设,充分发挥教研组在学科教学、教研与教改活动中和教师队伍建设中的主体作用和指导作用。

2.认真学习新课程标准,深刻理解新教材体系及其教育思想和理念,积极开展新教材教学学习和研究活动,深入研究并掌握适应新课程标准及其教育思想和理念的教学方法。

3.扎实推行因材施教和分层教学,努力使不同层次的学生在各自的基础上得到最大程度的发展。

三、具体措施

1.加强并落实经常性的教学常规检查。教案和作业检查实行定期(一日一次)和不定期检查相结合、普查和抽查相结合,突出重点、讲求实效、不搞形式。坚持听课制度,扎实开展集体听课和评课活动,迅速开展新分新调教师的公开课活动,领导要深入教学一线,坚持经常听课。加强对重大考试试题的组织、研究和评价工作,对试题和考试成绩的评价要体现分层教学、全面发展的要求,反映分层教学、全面发展的成果。

2.积极开展新 ……此处隐藏11704个字……备课实效、突出教案的指导功能,各组要及时总结集体备课经验,进行集体备课交流。

四至六年级组及科任学科继续采用常规备课,要利用教研活动时间定期交流。

(3)课堂教学

课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节,是师生发展的主渠道,必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革,以学生发展为本,确立学生在课堂教学中的主体地位,充分发挥教师的主导作用(指导、引导、辅导)。聚焦课堂,充分发挥课堂主渠道作用,提高课堂教学效率,向课堂教学四十分钟要成绩,优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练,运用当堂所学知识,解决实际问题,做到知识的堂堂清。

各校要组织教师继续深入学习上级部门的有关文件,明确课堂教学的基本要求,努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。

(4)作业及批改

科学布置学生作业,加强书面练习,提高学生综合素质。

1)继续执行作业格式要求,按要求布置笔答作业,认真批改、及时反馈。

2)同年级作业要做到“三统一”:统一用本,统一格式,基本统一作业形式和作业量。

3)继续发扬我校重视学生书写训练的良好传统,提高学生书写能力。完善“天天练”指导与批改措施,按课标要求提高学生的硬笔书写能力。

4)结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。

开展多读书,读好书活动,鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍,并逐步训练学生写好读书笔记。(建议每周设一节课外阅读交流课)

加强写作训练,三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外,要鼓励学生写日记或周记(三年级以上学生要有周记本)

(5)课后辅导

课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施,各校、各位教师要认真对待、合理安排。

对因故未达标的学生应坚持课后补课,使全体学生都能完成学习任务。辅导可由教师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行。不得进行班级集体补课,不准进行收费补课。

(6)检测

加强平时的单元检测,作到“段段清”。各年级要统一安排单元检测,树立诚信意识,严格考风考纪,定期检查每一阶段的教学情况,及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析,针对不足制定改进措施。文档频道

3、使学生明确学习流程

加强对学生良好学习习惯的培养,使学生明确学习流程(预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测)

(二)继续开展课堂教学评价,提高课堂教学质量和效益。

1、继续引导教师学习《课堂质量评价标准》,运用《标准》对教师进行有效的指导,使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。

2、第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价。本学期重点是教师自荐课的评价,教师根据自身情况自报学科(不能与上学期推门课相同)按教学进度自定内容。中心校统一组织(先听六年级语数学科)

3、组织优秀课展示活动。(根据实际确定科目及教师)

4、将评价结果纳入到教师考核之中,使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。

(三)加强教师队伍建设,提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用,发挥骨干教师的示范和带头作用,促进学校可持续性发展。

1、抓住“手拉手”活动有利契机,与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。

2、加强现任骨干教师考核与使用,开展骨干教师“四个一”活动,即:讲一节示范课,指导非骨干教师一节课,做一次专题讲座或教材分析,写一篇高水平论文或案例。

深入贯彻教委及教研部门的工作计划,在学校整体计划的指导下,坚持、贯彻中心校“134”(即一个宗旨,三个根本,三个重点,四项措施)工作思路 3、没有获得骨干教师称号的教学骨干,要对照骨干教师评选标准,查找不足,确定目标,争取尽快成为骨干教师,提高我校骨干教师比例,最终提高教学质量。

4、定期开展教师教学基本功大赛,对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。

5、建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师,要把握学习机会,虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记,向主管领导汇报。若有必要各完小要安排一定规模的二级培训。(教学检查时为一项内容)

(四)继续加强教研活动的管理,深入开展教学研究活动,向教学研究要教学质量和教师水平的提高

1、教研组建设(设置及组长同上学期)

活动时间:中心组每单周四下午活动,学校组每双周四下午活动(保证1。5小时)

活动要求:每次活动要有专题,有中心发言人;要保证活动时间,有教研活动纪录。

活动内容:课题研究、听评课、教学反思等。

初步设想:定期组织教研组长会,交流教研活动经验。

2、校本教研

1)整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题,加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握,加强教师教学方式、学生学习方式的研究。

2)继续抓好北正试点,积累校本教研方法。完善教师成长记录,关注教师专业化发展,确定专题,引导教师做好教学随笔。

(五)课改与科研工作

1、课改年级继续以教研组为依托,坚持集体研究,做好教学随笔的整理反思工作,课改年级教师每月写一份教学案例、课例或论文,不断积累经验。

2、作为“十一五”市级课题《课程改革过程中学生分化问题研究》的成员校,组织骨干教师参加课题研究,积极完成所承担任务,提高教师科研水平。

月工作安排

二月:1。制定教学工作计划

三月:1。规范常规管理,重点在课堂常规

2。课堂教学质量评价(2日前各校上报科目内容,6—9日听六年级语数学科)

3。教研组内研讨学习课程标准的体会(重点为学生实践能力)

4。师徒结队“手拉手”启动仪式

5。骨干教师“四个一”活动之一:专题讲座(教材分析)

6。教学常规检查(各完小检查教案)

四月:1。课堂教学质量评价文档频道

2。学生学科技能测试

3。教师技能大赛

4。学科活动(各校安排)

5。骨干教师“四个一”活动之二:示范课

6。常规检查(各完小检查作业)

五月:1。课外阅读交流课观摩

2。课堂教学质量评价优秀课展示

3。骨干教师“四个一”活动之三:指导课

4。教学常规检查(各完小检查教案)

5。期中考试

六月:1。学生课外日记(周记)展评

2。教学管理干部管理经验交流

3。常规检查(各完小检查作业)

七月:1。期末复习、考试

2。期末总结

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